В  Торгово-промышленной палате КБР прошёл конкурс на присвоение общественного звания «Лучший учитель», который уже во второй раз организует центр «Бора Маиса».
Руководитель центра развития детей и молодёжи «Pikcel» Элла Тхашигугова рассказывает о мероприятии:
– Проект поддержали исполнительный директор Хазратали Хамирзов, некоммерческий фонд развития образования и науки «Гармония», а также председатель Торгово-промышленной палаты КБР Хасан  Гукетлов. Конкурс проводится во второй раз, первый прошёл в апреле. Наш проект предполагает непосредственную работу не только с учителями, но и с детьми, у которых возникают проблемы: например, нежелание ходить в школу из-за отсутствия взаимопонимания с педагогом, или если сказывается неблагополучная обстановка в семье. С другой стороны, учителю нужна помощь в том, чтобы справиться с большой нагрузкой, найти общий язык с каждым учеником, если в классе от 20 до 30 человек. Каждый ребёнок – личность, к каждому нужно подобрать ключик, а учителя должно хватить на всех. Однако общество не всегда с пониманием относится к проблемам педагога. Этому и призван служить проект «Любимый учитель», завершением которого является конкурс. Помочь педагогу в преодолении психологического выгорания – наша цель.
Чтобы стать участником, нужно подать заявку на аккаунт в Инстаграм от детей и родителей с исчерпывающей характеристикой и указанием всех положительных результатов работы педагога с детьми. Вся работа идёт в открытом пространстве, и обман исключается при рассмотрении номинантов на звание «Лучший учитель».
Победителями второго конкурса стали учителя нальчикского лицея №2, школы №3, лицея №3 Терека, 28-й прогимназии столицы. Победители получат возможность отдохнуть в п. Лазаревском, чтобы набраться сил к новому учебному году.
Благодаря Торгово-промышленной палате и её руководителю Хасану Гукетлову я побывала с проектом в ТПП РФ. Наша цель – сделать проект «Лучший учитель» всероссийским, возможно, международным. Ведь он предполагает развитие социальной активности с помощью бизнеса на разных уровнях, особенно в сфере образования.