В октябре в Кабардино-Балкарии при участии представителей многих регионов России прошли мероприятия, организованные региональным отделением Русского географического общества при содействии Министерства просвещения и науки КБР. Об этом рассказала председатель отделения РГО в КБР, директор Дворца творчества детей и молодёжи Минпросвещения КБР, кандидат экономических наук Аксана Карашева.
Актуальность школьной географии
Инициатором проведения в Нальчике ХХХ встречи членов Российской ассоциации учителей географии «Современная школьная география: как сделать её эффективной и востребованной» выступила комиссия РГО по географическому и экологическому образованию.
С приветственным словом к участникам встречи обратились министр просвещения и науки КБР Анзор Езаов, заместитель председателя комиссии РГО по географическому и экологическому образованию Александр Лобжанидзе и секретарь комиссии Людмила Травина.
Представители Русского географического общества, Московского педагогического государственного университета, Московского центра качества образования, а также школьные учителя и методисты из Москвы, Омской области, Хабаровского края, Калининградской области, Башкортостана, Ненецкого автономного округа, Кабардино-Балкарии подчеркнули важную роль просветительских проектов РГО в повышении качества географического образования. По мнению специалистов, школьная география актуальна по нескольким причинам: развитие пространственного мышления, формирование глобального мировоззрения и экологической культуры, обучение работе с информацией, подготовка к выбору профессии.
Особое внимание уделялось механизмам вовлечения школьников в мероприятия РГО. Подчёркнута необходимость учреждения этой организацией конкурса «Лучший учитель географии», лучшие методики проведения уроков в школе предлагается представить в медиаканалах РГО.
В программу встречи вошли доклады о современных методиках преподавания географии. Ведущий специалист Московского центра качества образования» Георгий Нижарадзе поделился механизмами использования при составлении календарно-тематического плана уроков кодификатора – пособия для учителя, где указаны коды элементов содержания и коды требований к уровню подготовки выпускников.
О современных технологиях, актуальных возможностях искусственного интеллекта, без которых уже невозможно представить образовательный процесс, рассказал научный сотрудник Института геохимии и аналитической химии им. В. И. Вернадского РАН Владимир Баранчуков. Учитель московской школы № 91 Олег Степанов обратил внимание слушателей на применение статистического анализа географических данных с помощью программ «Excel» и «Python».
Встреча стала площадкой для обмена профессиональным опытом и продемонстрировала высокий интерес педагогического сообщества к развитию географического образования и поддержке инициатив РГО.
Заповедное дело РГО. Дети
Кабардино-Балкария стала первым в стране регионом, где прошла образовательная смена проекта «Заповедное дело РГО. Дети. Сохраняя природу России». Программа, приуроченная к 180-летию Русского географического общества, объединила школьников Кабардино-Балкарской Республики и Брянской области.
Просветительский, образовательный и профориентационный проект, партнёрами которого выступили Минпросвещения КБР, детская академия творчества «Солнечный город», Дворец творчества детей и молодёжи и Эколого-биологический центр, был направлен на создание, изучение и популяризацию уникальных природных объектов на особо охраняемых природных территориях, знакомство ребят с профессиями экологического и исследовательского профиля, развитие их научных и творческих способностей. Смена прошла в региональном центре «Антарес» имени Т.М. Энеева в Нальчике.
Участники проекта посетили Атажукинский сад, побывали в Баксанском, Чегемском, Черекском ущельях, Национальном музее КБР, Эколого-биологическом центре. Они на практике изучали механизмы экологического мониторинга и сохранения природы, вели полевые наблюдения за растениями, изучали особенности экосистем городских и природных территорий, водных объектов, знакомились с природным и культурным наследием нашей республики, узнали о традициях и ремёслах народов Кабардино-Балкарии. Систематизировав полученные материалы, отражённые в исследовательских дневниках, команды подготовили отчёты и после консультаций с наставниками защитили свои проекты по направлениям биоиндикации, мониторинга воды и почв, а также экологического просвещения.
Торжественная церемония закрытия прошла в нальчикской гимназии № 4. Ей предшествовали практические занятия: фотоэкспедиция «Краснокнижные виды», мастер-класс «Как создать экоинициативу», мастер-класс по национальным танцам от образцового ансамбля национального танца «Черкесский круг». В ходе деловой игры «Арктический совет», организованной в рамках проектной мастерской «Заповедная дипломатия», участники примерили роли представителей арктических стран, обсудили вопросы сохранения экосистемы и международного взаимодействия.
Особое внимание вызвала встреча с министром просвещения и науки КБР Анзором Езаовым и министром природных ресурсов и экологии КБР Ильясом Шаваевым. Школьники из Брянска получили в подарок «Красную книгу Кабардино-Балкарской Республики» и вместе с министрами посадили две голубые ели как символ сотрудничества регионов.
Финальным событием стала защита исследовательских проектов, над которыми команды работали всю неделю. Экспертами выступили представители Русского географического общества и Дирекции особо охраняемых природных территорий КБР. Работы школьников касались мониторинга природных территорий, биоразнообразия и экопросвещения.
- Работы участников отличались не только исследовательским подходом, но и пониманием реальных задач природоохранной деятельности. Такие проекты могут стать основой для будущих инициатив в сфере охраны природы Кабардино-Балкарии, - отметил заместитель директора Дирекции особо охраняемых природных территорий КБР Заур Марзалиев.
Организаторы смены «Заповедное дело РГО. Дети. Сохраняя природу России» выразили благодарность Министерству курортов и туризма КБР, АО «Кавказ.РФ», партнёрам и педагогам, обеспечившим высокий уровень образовательной и экскурсионной программы.
- Проект доказал, что объединение усилий педагогов, учащихся и органов власти даёт мощный импульс формированию у молодого поколения ответственности за сохранение природного наследия страны, – заключила А. Карашева.
