Пятый всероссийский профессиональный конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы» прошёл в Липецке. Его провели Министерство просвещения Российской Федерации и Федеральный институт родных языков народов РФ.
За призы боролся 131 педагог из 87 регионов России – 85 учителей и 46 воспитателей дошкольных образовательных организаций. Участники – носители 38 языков народов России, включая кабардинский. Его представляла воспитатель дошкольного отделения СОШ № 1 им. Х. Т. Башорова с. Карагач Прохладненского района Марина Харзинова. По итогам всех конкурсных испытаний она стала победителем в специальной номинации «Признание профессионального сообщества». Победа в региональном конкурсе «Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста» дала возможность принять участие во всероссийском этапе. Марина Борисовна продемонстрировала авторские практики приобщения дошкольников к родному языку, воспитания уважения традиций и культуры своего народа. Экспертное жюри и коллеги высоко оценили педагогическое мастерство и преданность профессии воспитателя из Кабардино-Балкарии.
Вернувшись из Липецка, Марина Харзинова ответила на вопросы корреспондента «Кабардино-Балкарской правды».
– Победить в специальной номинации «Признание профессионального сообщества», где именно коллеги дают оценку твоей деятельности, дорогого стоит. Что вы выставили на суд профессионалов?
– Я представила практики приобщения дошкольников к кабардинскому языку, традициям и культуре. В течение нескольких дней мы проводили занятия с детьми, показывали авторские наработки и участвовали в дискуссиях.
– Вы в повседневной работе используете наработки, которые легли в основу презентации?
– Я не разделяла свою работу на видеопрезентацию и основной учебный процесс. Многие наработки стали частью уроков – интерактивные квесты, элементы методики развития мелкой моторики через узоры, а также формы сотрудничества с родителями.
– Как восприняли свою победу?
– Это одновременно и радость, и огромная ответственность. Важно, чтобы с детства закладывались гордость за страну, уважение к культурному многообразию. Если говорить о профессиональных перспективах, считаю, что победа открыла возможности для дальнейшего распространения моего опыта. Планирую делиться наработками на методических объединениях, возможно, разрабатывать новые методические материалы.
Хочу выразить огромную благодарность всем, кто меня поддерживал, помогал и сопровождал в ходе подготовки и во время участия в очном этапе конкурса. Без такой мощной поддержки победить в столь значимом конкурсе было просто нереально.
Корреспондент «Кабардино-Балкарской правды» побеседовал с директором школы № 1 им. Х. Т. Башорова с. Карагач Марьяной Шаловой.
– Марина Борисовна давно работает воспитателем в дошкольном отделении нашей школы. Её профессиональный стаж – 33 года. Она видит свою миссию в том, чтобы не просто учить детей говорить на кабардинском языке, но и «вплести» в их сердца звуки родного языка, связать с традициями и культурой народа, – отметила она. – В работе Марина Борисовна соединяет традиции с современными методиками. Она использует метод погружения в языковую среду: придумывает интерактивные игры-квесты по мотивам нартского эпоса, развивает у детей мелкую моторику через изучение адыгских узоров. Ещё одно важное направление – выстраивание партнёрства с семьями воспитанников. Педагог активно делится опытом: проводит открытые занятия и мастер-классы для коллег. К моменту участия в конкурсе у неё уже были авторские наработки, которые показывали результат. Коллеги и руководство увидели в её практике потенциал и решили представить опыт педагога на более высоком уровне. Её методики, основанные на игровых технологиях и фольклоре, помогают дошкольникам свободно и уверенно выражать свои мысли, превращая обучение в живой и творческий процесс. Неудивительно, что представленная на конкурс практика впечатлила жюри своей основательностью, прикладной ценностью и соответствием актуальным образовательным стандартам.
– Что дала школе победа Харзиновой?
– В имиджевом плане успех педагога привлёк внимание к работе дошкольного отделения и к вопросу сохранения родных языков в целом. Это показало, что в сельских школах есть сильные педагоги, чьи авторские методики работают. Победа вдохновила коллектив: коллеги стали активнее перенимать опыт, внедрять похожие формы работы. Это повысило качество обучения и приобщения детей к родному языку. Успех педагога также способствовал укреплению связи между детским садом и семьями воспитанников.
– Вы верили, что Марина Борисовна сможет добиться такого успеха?
– Верила, в ней столько энергии и искренней любви к детям, а ещё она постоянно учится чему-то новому и находит подход к каждому ребёнку. За такими усилиями стоит настоящая преданность делу, и это вселяло надежду, что она действительно сможет добиться серьёзных результатов.
