Директор четвёртой школы имени Т. М. Энеева села Кёнделен Мухтар Мухадинович Атмурзаев относится к той категории руководителей, которые болеют за своё детище и живут работой. Он из семьи преподавателей и прошёл не только профессиональное обучение, но с детства видел, как родители посвящают жизнь педагогическому делу.
Когда сын решил стать учителем, родители его поддержали, но  сначала рекомендовали  пойти в  педагогическое училище. Они и сами начинали свой путь в профессию с него, считая, что  методику работы с детьми даёт именно педучилище, вуз же оттачивает знание предмета.
Отец Мухадин Мустафаевич Атмурзаев прошёл депортацию, вернувшись, окончил педучилище, затем университет.  В итоге стал директором интерната в Кёнделене, потом директором школы. Это был строгий, серьёзный, грамотный специалист. 
Мама Сакинат Исхаковна преподавала русский язык и литературу в школе. 
Мухтар Мухадинович работает в школе с 1993 года. Начинал в третьей школе Кёнделена, которая носила имя его отца. Когда её закрыли и начали строительство четвёртой школы, Мухтара перевели туда  завучем, а в 2016 году он возглавил образовательное учреждение.
– У нас в приоритете вопросы воспитания, сейчас это очень актуально. Дети замечательные. Коллектив вкладывает душу в каждого ребёнка, – рассказывает наш собеседник.
В школе большое внимание уделяется атмосфере: она должна быть доброжелательной, и здесь должны соблюдаться национальные традиции.
Заходя в здание, попадаешь в настоящий зимний сад. Все уголки, лестницы, коридоры уставлены живыми цветами, пальмами и деревьями. 
Сначала учителя не верили, что цветы приживутся в таком количестве. Но прошло время, и ученики привыкли к обилию зелени и к бережному отношению к ней.
Здесь создан великолепный зал боевой славы, есть и музей балкарской культуры.
– Дети должны знать прошлое своей страны и своего народа, –  убеждён директор.
Ученики с утра до вечера находятся в школе, для них  организовано двухразовое питание. По нацпроекту «Образование» в последние годы очень много делается для модернизации учебного процесса. Работает «Точка роста» – по нацпроекту  оборудована цифровая образовательная среда: 37 ноутбуков, три интерактивных комплекса. Это существенная  помощь для  сельской школы, чтобы поднять уровень образования на качественно новую  ступень.
Но не только на нацпроекты полагаются учителя. Недавно выиграли  лабораторное оборудование для кабинетов химии, физики и биологии по грантовому проекту Росмолодёжи. 
– Надо идти в ногу со временем. Сейчас активно развивается цифровизация,  искусственный интеллект, а у нас  компьютеры старые. И благодаря нацпроекту их полностью  обновили.  В каждом кабинете  установлен компьютер,  есть доступ к сети интернет,  введены электронные журналы. Учитель должен успевать работать по всем направлениям, поэтому педагогу необходимо  создавать комфортные условия,  – считает Мухтар Мухадинович.
Четвёртая школа Кёнделена – школа-сад, здесь занимаются пять групп дошкольного отделения,  на занятия приходят 192 школьника и 116 детсадовцев.
   Образовательное учреждение  носит имя Тимура Магомедовича Энеева – прославленного академика и  энциклопедиста. Он выходец из села Кёнделен, и коллектив выступил с инициативой назвать учебное заведение его именем. 
Один из показателей эффективности работы учителей – количество выпускников, поступивших в высшие учебные заведения. За прошлый год из тринадцати выпускников  одиннадцать поступили в вузы, из них шесть – на бюджетные отделения. Ещё один повод для гордости директора – ни у одного ребёнка нет необходимости посещать репетитора.
– Дети занимаются в рамках нацпроекта допобразования, и педагоги готовят учеников к ЕГЭ и ОГЭ в школе. Я считаю, что это неплохо, особенно для села, – говорит директор школы.
Здесь долго работали над решением кадровой проблемы, и на сегодняшний день она решена, с детьми занимаются профильные специалисты.
В школе поддерживается программа «Доступная среда». Для этого оборудованы специальные кабинеты – тренажёрный зал, психолого-коррекционный кабинет и кабинет релаксации.  Образовательное учреждение посещают восемь детей с ОВЗ, их сопровождает тьютор, помощь при необходимости оказывает психолог. 
Очень большое внимание уделяется патриотическому воспитанию. Под зал боевой славы отдан  целый этаж, ученики ежедневно находятся среди экспозиций, впитывая историю своего села.
– Как можно не быть патриотами, если вокруг героическая история наших дедов и прадедов. Смотрите, из шести братьев Жанатаевых только двое вернулись с  Великой Отечественной войны, – говорит директор, демонстрируя зал воинской славы, где с  заботой и  уважением собрали информацию о всех воинах Великой Отечественной, Афганской войны и наших защитников в зоне СВО. – В каждом классе  мы оборудовали  специальный стенд, на котором  при входе дети  оставляют телефоны и планшеты. В школе два раза в неделю проходят линейки – общий сбор учеников посвящён какой-либо актуальной теме. По понедельникам ставшая уже традиционной церемония поднятия флагов, затем обсуждение того, какие ключевые мероприятия мы предлагаем провести на этой неделе. А на линейке в пятницу подводим итоги жизни школы за эти дни.
– Детей нужно воспитывать своим примером, во все времена  это даёт лучший результат, – убеждён Мухтар Мухадинович.