Современное сельское хозяйство – это динамично развивающаяся отрасль, что видно из практических достижений последних лет.
Доля агропромышленного комплекса в экономике страны вполне сопоставима с нефтегазовой отраслью и военно-промышленным комплексом.
Сегодня аграрная экономика нуждается в специалистах, наиболее востребованных на рынке труда, результативность и эффективность которых напрямую зависит от их интеллектуального потенциала и способности применения знаний на практике. В настоящее время отрасли нужны универсальные специалисты, которые способны разбираться во всей цепочке производственных процессов – от поля до прилавка.
Поэтому ключевая задача Кабардино-Балкарского государственного аграрного университета им. В.М. Кокова – готовить не узкопрофессиональных специалистов, а таких, которые способны отвечать на любые вызовы современности, предлагать и внедрять новейшие инновационные технологии. Есть острая необходимость в создании комфортных условий для подготовки кадров, соответствующих требованиям работодателей в сфере АПК.
По моему убеждению, аграрный вуз должен стать центром разработки и реализации экономически и социально значимых инновационных решений и управления современным производством. КБГАУ готов оказывать практическую и методическую помощь в распространении знаний в агросфере, а также консультационные услуги сельхозтоваропроизводителям республики и других регионов СКФО.
Смею утверждать, что научные достижения наших учёных идут в ногу с передовой практикой и являются востребованными в аграрном секторе реальной экономики. Для этой цели при вузе созданы и плодотворно работают первый в республике селекционно-консультационный центр, директор которого – автор этих строк, и центр устойчивого развития сельских территорий, руководитель Анатолий Гордеев. Оба центра осуществляют разработку и реализацию инновационных технологий с научным сопровождением в сельхозпредприятиях всех форм собственности. Они берут на себя организацию и проведение стационарных и дистанционных курсов повышения квалификации для специалистов и руководителей по формированию управленческих компетенций, оценке и прогнозированию результатов деятельности.
Одной из важнейших проблем в аграрном образовании и науке остаётся недопустимость низкого уровня их интеграции с производством. С другой стороны не все выпускники идут работать в аграрный сектор. Целесообразно восстановить законодательно формы целевого набора будущих специалистов из сельской местности и закрепления их за конкретными хозяйствами. Необходимо повысить престижность сельскохозяйственных специальностей, увеличив зарплату, улучшив инфраструктуру, культуру, совершенствовать социальную сферу.
Не менее важной задачей аграрного вуза в новых условиях является оказание содействия созданию сельскохозяйственных потребительских кооперативов в республике, подготовке профессиональных менеджеров, способных эффективно работать в сфере малого и среднего агробизнеса.
С уверенностью могу заявить, что будущее российского села за сельскохозяйственной кооперацией. Она даёт возможность консолидировать собственную продукцию, перерабатывать, хранить, реализовывать её без посредников, внедрять инновационные технологии и использовать высокопроизводительную технику. От кооперации выиграет как производитель, так и потребитель. Для добровольного объединения малого и среднего агробизнеса в сельскохозяйственные производственные кооперативы государственные органы должны оказать содействие в создании районных или межрайонных центров комплексных услуг. Сегодня это называется модным словом «логистические центры».
И, наконец, о главной роли не только агровузов, но всех образовательных учреждений – духовно-нравственном воспитании молодёжи. Мы, старшее поколение, обязаны проводить большую воспитательную работу по формированию гражданских качеств в студенческой среде. Руководство вуза, профессорско-педагогический корпус, общественные организации КБГАУ должны на системной основе активно и результативно заниматься как подготовкой высококвалифицированных кадров, так и достойных, нравственно и морально устойчивых граждан нашей страны, будущее которой зависит от их знаний и убеждений. Любовь к Родине начинается с любви к родному дому, родителям, школе, педагогам, вузу, который может стать для каждого студента любимой альма-матер.